Fachbereich Deutsch

Deutsch ist ein Kernfach, in dem zentrale Kompetenzen der Sprachbeherrschung erworben werden. Die Sprech- und Schreibkompetenz umfasst Fähigkeiten zur argumentativen Auseinandersetzung und zur Strukturierung von Inhalten, die auch die Grundlage für erfolgreiches Arbeiten in anderen Fächern bilden.

Eine gezielte Förderung der Grammatikkenntnisse und der Rechtschreibkompetenz ist uns dabei ein besonderes Anliegen. Deutschunterricht in Teilung und Fördermaßnahmen werden nach Möglichkeit angeboten.

Ein wesentlicher Bildungsaspekt des Deutschunterrichtes ist die Auseinandersetzung mit Literatur, um kulturelle Zusammenhänge erfassen und deuten zu können. Autorenlesungen, Theateraufführungen, Besuch von Ausstellungen und Museen dienen der Vertiefung und vermitteln einen authentischen Bezug.

Durch offene Unterrichtsformen soll die Selbsttätigkeit des Schülers gefördert werden. Hierzu zählen unter anderem das eigenverantwortliche Arbeiten an Stationen, die Bearbeitung in Lernzirkeln sowie gezielter Einsatz moderner Medien.

Weiterführende Informationen sind den schulinternen Curricula der ISS sowie des Gymnasiums zu entnehmen.

Klassenstufe 7 und 8

In den Klassenstufen 7 und 8 werden auf der Grundlage des Methodentrainings und des Kommunikationstrainings die Auswertung von Textmaterial und der Kurzvortrag geübt. Buchpräsentationen sollen zum Lesen motivieren und die Kompetenz im sprachlichen Ausdruck fördern.

Regelmäßig nehmen wir in der Klassenstufe 8 an dem Projekt „Zeitung für die Schule“ teil, um Argumentationstechniken zu vertiefen und den kritischen Umgang mit dem Medium „Zeitung“ zu ermöglichen.

Eine Kooperation mit anderen Fachbereichen wird unter Maßgabe der zur Verfügung stehenden Zeit in vernetzten Unterrichtseinheiten der 7. und 8. Klassen geleistet.

Klassenstufe 9 und 10

In den Klassenstufen 9 und 10 wird gezielt auf den mittleren Schulabschluss vorbereitet und in die Arbeitstechniken der gymnasialen Oberstufe eingeführt. Präsentationstechniken werden vertieft und geübt. Grundsätzliche Techniken zum Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten wie Recherchieren, Zitieren, Bibliographieren werden eingeführt und geübt und in Form von Monatsarbeiten angewandt.

Gymnasiale Oberstufe

Im Rahmenlehrplan für den Unterricht in der Gymnasialen Oberstufe, gültig ab 01. August 2014, wird das Profil des Faches Deutsch folgendermaßen charakterisiert:

„Im Mittelpunkt des Deutschunterrichts stehen die Lernenden als lesende, schreibende, sprechende und urteilende Individuen, die zur selbstständigen und kompetenten Teilnahme am kulturell-ästhetischen, geistigen, politischen und gesellschaftlichen Leben befähigt werden sollen.“ (S. 12)

Thematische Schwerpunktsetzungen und Absprachen werden gemäß der jeweiligen Vorgaben im Zentralabitur des Faches Deutsch für jedes Schuljahr neu getroffen.

In der Sekundarstufe II wird eine besondere Nähe zum Fach Darstellendes Spiel hergestellt. Beide Fächer können zum Beispiel in der fünften Prüfungskomponente des Abiturs kombiniert werden.